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本文转自：海口日报

好的教育，不是“育分”是“育人”，是与生活经验紧密相连的鲜活存在，每一地独特的资源禀赋都是学生成长的养分。在海口西秀海滩国家帆船帆板训练基地，海面上开展帆船帆板运动的有专业运动员，还有热衷于帆船帆板运动的中小学生。海口立足滨海资源优势，培养学生特色运动技能，用行动诠释教育也应“一方水土养一方人”，这些技能不仅为学生们带来不一样的体验，也将成为他们受用一生的财富。

特色运动进校园是对中小学传统体育课程的有益补充。传统的校园体育项目如跑步、跳绳、足球、篮球、羽毛球等，对当代“见多识广”的学生们来说，吸引力有限，难以让他们保持体育锻炼的兴趣，于是，一些特色运动开始进入公众视野。近年来，北方城市冰雪运动火热，不少学校开设了多门冰雪特色课程。南方城市也因地制宜，开设的龙舟、武术等课程极具地域文化特色。每一片土地都蕴藏着独特的文化基因与自然禀赋。北方地区的冰雪运动、西北地区的射击运动、沿海地区的水上运动……这些地域特色不仅是文化传承的载体，更是教育创新的源泉。

海口拥有170公里长的海岸线，气候好、风力好、沙滩好、海水好、无暗礁，非常适宜开展海洋旅游和水上运动。作为我国首批帆船城市，也是国内帆船帆板赛事的聚集地，这些赋予了海口发展帆船帆板运动得天独厚的底气。海口市中小学帆船帆板进校园活动于2019年7月启动，目前试点学校已有16所，并且取得了显著的示范辐射效果。2024年，全市超过1000名学生参加该项活动的日常训练、选拔，不仅调动了学生体育锻炼的积极性，也为普及推广水上运动贡献了海口力量。海口要结合资源禀赋，发挥自身优势，擦亮本地金字招牌，让生活在这里的孩子接触更多特色体育运动，找到“我之为我”的成长路径。

“文明其精神，野蛮其体魄”。今年海口中小学全面实施学生体质强健行动，落实课间15分钟作息制度。要通过完善激励政策，鼓励各校开展形式多样的特色运动，为学生提供更多元的课程选择。当抽象的知识融入了生活经验，教育方能回归育人的本质。 □林婧